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模块2:粘土

开始,下载模块2完整详细的教师大纲（PDF|词）.以下列出了其他链接和可下载的教学资源。

介绍

本周的重点是最原始的材料——粘土形式的泥土本身——新石器时代的“粘土时代”曾经使用过，并将其与现在和未来的材料稀土元素进行了对比。尽管粘土和稀土元素看起来不同，但它们的相似之处不仅在于它们是“泥土材料”，而且在于人类如何无情地依赖它们，就像这些东西依赖人类一样。

模块的目标

学生将:

  • 鉴别粘土的性质
  • 探索粘土在历史上和现代的用途和应用
  • 识别稀土材料的性质
  • 探索稀土元素在现代和未来的用途和应用
  • 利用霍德的模型分析人与物质的纠缠
  • 将可见性与约束区分开来，将潜能与已实现的属性区分开来

课程开发资源

第一天

材料科学教授概述粘土:历史，粘土的早期用途和应用，粘土的物理化学性质，以及稀土及其性质的介绍。

  1. 节选(第13-37页)Sass,斯蒂芬·L。(1998/2011)文明的实质．纽约:Arcade Publishing。
  2. 讲座:粘土讲座(PPT)
  3. 样本演讲视频:粘土(14:26) (成绩单）

第二天

客人人文考古/ Anthroplogy教授介绍了纠缠的地球时代的粘土,讲座探讨了人类使用粘土在查脱户耶克等新石器时代的定居点和“纠缠”的概念来理解人类和事物之间的相互依赖关系。

  1. 电子书的一章:粘土时代的地球纠缠苏珊·吉莱斯皮著(PDF)
  2. 检查理解:模块2 -教科书问题2017(词)
  3. 视频:博茨瓦纳kgateng区的陶器制作技术(10)
  4. 讲座:Çatalhöyük讲座上的“粘土的纠缠”(PPT) Susan Gillespie
  5. 讲座:材料特性(PPT) Susan Gillespie
  6. 作业:模块2 -个人家庭作业2017(词)
  7. 视频:稀土(17:16) (成绩单）
  8. 检查理解:模块2 -视频问题2017(词)

第三天

人和事物发展出相互依赖(纠缠)的关系，这种关系使他们陷入困境，限制或限制他们的行为。Ian hoder提出的纠缠模型是一种分析方法:人依赖物，物依赖物，物依赖人;因此，人类依赖的东西依赖于其他的东西，也依赖于人类。这个翻转式的课堂活动要求学生画出缠结图，以展示他们在当今数字设备中与稀土材料的缠结。

  1. 讲座:稀土的讲座(PPT)
  2. 视频:全球稀土竞争(17)
  3. 课堂活动:稀土纠缠(词)
  4. 产品说明:如何制作缠结图(PDF)
  5. 任务:模块2 -影响范例个人家庭作业(词)

额外的资源

在线课程模块

文章

视频