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模块2:粘土

首先，下载模块2完整、详细的教员大纲(PDF|词）.以下列出了其他链接和可下载的教学资源。

介绍

本周的重点是最原始的材料——粘土形式的泥土本身——新石器时代的“粘土时代”曾经使用过，并将其与现在和未来的材料稀土元素进行了对比。尽管粘土和稀土元素看起来不同，但它们的相似之处不仅在于它们是“泥土材料”，而且在于人类如何无情地依赖它们，就像这些东西依赖人类一样。

模块目标

学生将:

  • 鉴别粘土的性质
  • 了解历史和现代粘土的用途和应用
  • 识别稀土材料的性质
  • 探索稀土元素在现代和未来的用途和应用
  • 用霍德模型分析人与物质的纠缠
  • 将可见性与约束区分开来，将潜能与已实现的属性区分开来

课程开发资源

第一天

材料科学教授概述粘土:历史，粘土的早期用途和应用，粘土的物理化学性质，以及稀土及其性质的介绍。

  1. 摘自斯蒂芬·L·萨斯。(1998/2011)文明的实质.纽约：Arcade出版社。
  2. 讲座:粘土讲座(PPT)
  3. 样本演讲视频:粘土(14:26) (成绩单)

第二天

客人人文考古/ Anthroplogy教授介绍了纠缠的地球时代的粘土,讲座探讨了人类使用粘土在查脱户耶克等新石器时代的定居点和“纠缠”的概念来理解人类和事物之间的相互依赖关系。

  1. 电子书的一章:粘土时代的地球纠缠苏珊·吉莱斯皮（PDF）
  2. 检查理解:模块2 -教科书问题2017(词)
  3. 视频:博茨瓦纳kgateng区的陶器制作技术(10)
  4. 讲座:圣塔勒赫尤克演讲中的粘土纠缠（PPT）苏珊·吉莱斯皮
  5. 讲座:材料特性（PPT）苏珊·吉莱斯皮
  6. 作业:模块2 -个人家庭作业2017(词)
  7. 视频:稀土(17:16) (成绩单)
  8. 检查理解:模块2 -2017年视频问题(词)

第三天

人和事物之间会产生相互依赖（纠缠），从而困住它们，约束或限制它们的行动。伊恩·霍德（Ian Hodder）开发的纠缠模型是一种分析方法：人依赖于事物，事物依赖于其他事物，事物依赖于人；因此，人类依赖于依赖于其他事物和人类的事物。这项翻转课堂活动要求学生绘制缠结图，以展示他们在当今数字设备中与稀土材料的缠结。

  1. 讲座:稀土讲座(PPT)
  2. 视频:全球稀土竞争(17)
  3. 课堂活动:稀土纠缠(词)
  4. 说明：如何制作缠结图(PDF)
  5. 任务:模块2 -影响范例个人家庭作业(词)

额外的资源

在线课程模块

文章

视频