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单元7:具体活动、复习和考试1

首先,请下载第7单元完整详细的教师大纲(PDF|单词)。下面列出了本课程教学的其他链接和可下载资源。

这周,我们将运用我们学习过的一些概念来构建和打破混凝土块,并为期中考试复习。

介绍

我们一直在关注材料的过去用途,并想象它们未来的社会转型,但现在是时候将我们的想法付诸实践了。本周,学生们将学会用他们想象中的任何添加剂制作混凝土砌块,然后用智能手机测量混凝土砌块的抗拉强度在这个过程中,学生们将被要求反思材料的实际制作是如何塑造他们如何理解材料的属性的。这样,学生们将直接看到我们对材料的知识是如何始终处于材料本身和我们的兴趣和能力的交叉点n处理它。

第一天:制作和打破具体活动

任务:第一天:具体研究实验(字)
在接下来的三天里,全班将进行一项实验,以确定混凝土砌块的抗拉强度。

本周对材料的人类学观点感兴趣的人可选择:
生命的物质(PDF)(摘自Tim Ingold(2013)正在形成中的:人类学、考古学、艺术和建筑学。第二章:生命的物质。伦敦:劳特利奇)

课前准备:制作制作混凝土钢筋的简单模具。

课堂活动:小组制作混凝土棒。周一做巧克力棒,直到周五。

第2天:中途复习,考试1

使用关键术语表(词)和摘要幻灯片(PPT)指导您复习备考笔记和课程材料。

中期考试1

考试1的问题和答案可以根据要求提供。联系凯文琼斯,佛罗里达大学,在kjones@eng.ufl.edu

第3天:破坏混凝土活动

阅读:混凝土破坏活动(字)

在上课前的准备工作:搭建冲击试验机

课堂活动:混凝土砌块的冲击试验

要求学生在第3天结束前提交一份简短报告(1页),其中讨论了他们制作每根钢筋的方法、他们在断裂过程中的观察结果、大锤撞击钢筋前后的高度、计算出的吸收能量以及对加固样品的任何结论。